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(資料圖片僅供參考)

《TARI TARI》是一部非常優秀的作品。反復看完之后，我逐漸覺得，要是真的有這樣一所學校，這樣一群同學，這樣的青春生活就好了的感概。

沒有的話，為什么不自己去創造呢？　　《那白沙灘的夕陽》的誕生就是出自于這樣一種簡單的想法。雖然也有春節假期里百無聊賴的原因，但更多的是出于一種莫名的使命感。當我突然察覺到，雖然音樂知識比我豐富的人，日語能力比我強的人，比我熟悉日本的人，比我熱愛TARI TARI的人，比我文筆好的人都比比皆是，但如果我不動筆寫點什么的話，就算有人寫同樣題材的同人，也難以寫出我心中的真實吧。　　平淡的真實，就像鄰家女孩一樣，這恰恰是《TARI TARI》最吸引我的地方之一。在萌番和肉番遍地，搞笑和獵奇齊飛，各個公司為賺錢不斷的壓低成本討好受眾的時候，PA制作了2.5次元的《TARI TARI》，證明還有一部分動漫人在堅持這樣的理想。那么，我為什么不用自己的方式，全力聲援這部我最喜愛的作品呢。　　在仔細聽了所有里音軌中間監督和劇本老師們的評論之后，我列出的寫作大綱是八個字。青春，友情，音樂，夢想。這就是我心中的《TARI TARI》，也是我想在小說里創造的那個我們共存的世界。如果說，PA的作品是2.5次元的話，《那白沙灘的夕陽》就是一部2.95次元的同人。作為世界觀和背景設定，小說盡量做到了和原著一脈相承。這里面包含了我對PA社精益求精，固執和堅持自己風格的尊敬。所以，在《那白沙灘的夕陽》中，我也盡量模仿了這份固執和堅持。雖然這樣強烈的模仿不可能寫出超越原著的文章，但這卻是我心里最滿意的風格。　　《TARI TARI》是一部偉大的作品，但它的遺憾我也清楚的看在眼里。作為音樂主題的作品，《TARI TARI》音樂的介紹少之又少。作為現實題材的作品，13集的篇幅導致許多地方鋪墊不足，或者補充不夠，最后的廢校更是超越現實的展開，真實性為篇幅和劇情做了犧牲，就像老校長的晚年生活一樣讓人感到遺憾。同樣，我在動筆構思這篇同人的時候也不得不做出犧牲，有時甚至要幾次把寫好的段落推倒重來，因為某些發展在作品中是成立的，但在三次元的現實中則是不成立的，如果一定要讓它成立。就要加上許多許多的鋪墊和設定才能完成。這篇文寫的支離破碎，很大原因就在這里。　　為了最大程度的補完五位主角感情，性格方面的成長。我構思了石川琴雪這樣一個不平凡的主角，構造了學生會這樣一個半原創的團隊，并對原著中許多配角進行了二次設定和創造。正因為用有強烈帶入感的第一人稱從旁觀者的視角觀察和參與，這篇文才不至于淪為劇情介紹或者簡單的補寫，擴寫。在一個接近真實的世界里，LA和主角們思想反復碰撞，行動上存在差異，就在這不斷發展的比較之中，主角們一個個成為了有血有肉的人，融入了我們的世界。為了提高旁觀視角的客觀性，我在最后的部分才放出了原創主角的本名。這也是同樣的考慮。　　石川琴雪是一個視角，是一個推動情節發展的人物。是一個為了介紹來夏和和奏的故事而不得不從普通科轉入音樂科的角色。她的生活不是我所期望的人生，至少不完全是。但如果問我是否羨慕這樣的青春的話，我的答案是肯定的。我喜歡這個人物。同樣，《那白沙灘的夕陽》的真實感也是存在折扣的。最多只能算2.95次元，而不是三次元。文中所采用的合唱曲無不是方便介紹和欣賞而簡化過得，真正的合唱決賽是不可能使用這樣簡單的曲目的。文中的課程，組織也各自做了簡化，實際的學校有著比這繁瑣的多的生活。我覺得把這篇同人當作日本高中生活的資料是不嚴肅的。不過如果看完了這篇同人，感覺自己好像也和主角們一樣真實的在白沙灘高中里度過了三年的學校生活的話，那也就達到了我的初衷。　　PA制作《TARI TARI》的時候，每名主角不同時期的私服都做到了精益求精。同樣我寫這篇同人的時候也注意到了人的成長變化。一年級的LA，二年級的LA，三年級的LA，可以說是相似而不同的三個人。副角色的青木，小綠，平野，花咲，文子和小誠也能或多或少的看到這樣的變化。變化最大的花咲實際上是地震過后所有不幸的代表。我把白高作為日本社會現實的縮影，把花咲作為隱藏的男主角來處理。以這段悲劇的感情，為主角們真實的高中生活劃上了句號。《那白沙灘的夕陽》完結了，如果你喜歡它的話，主角們的人生就不會完結。他們仍然在各自的道路上努力。仍然有自己的瑣碎生活，喜悅和悲傷。也許有一天，你在街上就可以見到他們了。　　于是我說，這就是我的《TARITARI》。

標簽： TARI TARI 25次元 瑣碎生活