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程門立雪的簡短故事

《程門立雪》的故事簡介：北宋時期有一個大學問家，名字叫做楊時。楊時是一個很有禮貌、很謙虛、很好學的人。無論遇到什么困難他都想辦法把想要獲得的知識弄懂。無論是付出多大的代價，為了學習他都愿意。在楊時四十歲的時候，有一次他和他的好朋友游酢相約一起去向當時很有名的大學問家程頤求教。兩個人走到程頤家的時候，恰巧程頤在家里面睡覺。很懂禮貌的楊時就建議不要驚醒老師的睡覺，于是兩個人就靜靜地站在門口，等待老師醒來。一會兒，天上下起了鵝毛大雪。天氣變得很冷。雪越下越大，天越來越冷，但是老師還在睡覺。他們還在大雪中等待。這時候，游酢冷得受不住了。他幾次想要把程老師叫醒，但是楊時阻攔了他。他們兩個人在大雪中堅持著，等待老師醒過來給他們講解問題。當程頤老師睡醒的時候，發現門外站著兩個“雪人”。

《程門立雪》這則故事出自《宋史·道學傳二·楊時》。

《程門立雪》這個故事告訴人們，在求學路上，只有虛心才會不斷獲得進步，只有禮貌才會得到他人的肯定。沒有多少人會對粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動地伸出援助之手。

程門立雪告訴我們什么道理?

程門立雪告訴我們以下幾個道理：

1、求學一定要學會堅持，千萬不可以半途而廢。

2、要學會尊重別人，只有尊重別人才會讓別人尊重自己并且重視自己。

3、遇到困難要知難而上，信念必須堅定。 程門立雪是一個成語，講的是宋代的楊時考到進士后不愿做官，專心研究學問。他起先在潁昌拜理學家程顥為師，學到了不少知識。

程顥死后，四十多歲的楊時又和同學游酢一起到洛陽請教另一位有名的理學家程頤。他們到程頤家時，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動他，就侍立在門口。程頤醒來后發現門外的雪已下了一尺多深。程門立雪由此而來。

成語釋義：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長;程門立雪比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。

給人們的帶來的啟示有：

1.尊重師長是中華民族的傳統美德，我們從小就要學著尊重老師、尊重長輩。 2.在學習上，要保持謙虛的態度，遇到問題要虛心向他人請教，同時要堅持不懈地學習，不能半途而廢，只有這樣才能成功。

程門立雪小古文及翻譯

【原文】 楊時見程頤與洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤瞑坐,時與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。

一、《程門立雪》文言文翻譯

楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當時有四十歲了，一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡，楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經一尺多厚了。

二、《程門立雪》文言文注釋

1、時蓋：當時。

2、見：拜見。

3、瞑坐：坐著打瞌睡。

4、侍立：站著。

5、不去：沒有離開。

6、覺：醒。

尊敬師長的歷史故事有哪些簡短?

尊敬復師長終身思慕 宋朝時制，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。

在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。

孺子可教”這則成語的孺子是小孩專子;教是屬教誨。這小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。

這個成語來源于《史記.留侯世家》，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。” 張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，后來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。

魯迅對啟蒙老源師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。

程顥是進士嗎?

程顥是嘉祐年間進士,神宗朝任太子中允監察御史里行。

程顥理學思想

程顥在闡述他的理學思想與主張時認為：“理”是自然而然的自然趨勢。程顥曾提出“格物致知”的觀點，他認為物皆有理，理心一體，萬物皆在我心中，只有深刻探究萬物，才能得到其中蘊含的哲理。

換而言之，程顥的理學其實是對先秦儒學體系的傳承、創新和發展，是一種新興的儒學，這種理學其實就是中國古代的哲學思想。

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