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挨巴掌的板兒

作者 | 張遠

劉姥姥兩進榮國府，都帶了她的外孫板兒去。劉姥姥在榮國府的精彩文字，想必各位讀者都印象深刻，但一同來到榮國府的板兒，卻挨了姥姥兩次巴掌的事兒，可能被人忽略。

【資料圖】

之所以劉姥姥帶著板兒去榮國府去打秋風，只因為板兒才是真正代表了和榮國府王夫人“聯宗”的王家人，如果單憑劉姥姥去，那就像林黛玉所說的那樣“她是哪門子的姥姥”。恰如書中所言，劉姥姥求告王熙鳳時說：“今日我帶了你侄兒來，也不為別的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒有。如今天又冷了，越想沒個派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來。”王熙鳳的回答也是很妙：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣吧?！庇纱丝磥?，板兒不只是給劉姥姥做個伴兒，也是劉姥姥進榮國府的最起碼的底氣，更是這次成功討得銀兩的小功臣。那么劉姥姥兩次打板兒巴掌是為啥呢？這乃是這位“經久世代”的劉姥姥的精明之處，也是作為老人教訓孩子之法。

當然，劉姥姥并不是那種圖一時之快，一味打人的老人。文中寫到，娘倆出發之前，“次日天未明，劉姥姥邊起來梳洗了，又將板兒教訓了幾句”。板兒當時只是一個五六歲的孩子，一無所知，教訓幾句，理應如此。來至榮國府前，“又教了板兒幾句話?！睆闹苋鸺页鰜淼酵跷貘P院子前，“又教了板兒幾句話?！闭婵芍^對孩子的千叮嚀萬囑托。然而畢竟是個孩子，看見桌子上滿滿的魚肉，“邊吵著要肉吃?！别I了要吃，是孩子的天性，劉姥姥一巴掌打了他去。這一巴掌，一是不能慣著孩子貪欲之性，人家的東西，不能伸手就要，壞了規矩，惹惱了人家；二是咱們娘倆來不只是為了這點吃的，還有更多的事情要辦。三也是轉移自己的忍羞膽怯。所以后來，劉姥姥“攜了”板兒下炕到堂屋，又百般“哄”板兒出來給鳳姐作揖，吃罷飯，“拉了”板兒過來道謝。每一個動作，都看出姥姥對不懂事的外孫的管教和疼愛。

第二次板兒挨巴掌，是在賈探春的房間里，板兒因“略熟了些”，便無所顧忌，頑皮的天性又一次顯現出來，除了要摘錘子，還要佛手吃，竟然跑到探春的臥榻前亂鬧，劉姥姥忙打了他一巴掌，罵道：“下作黃子，沒干沒凈的亂鬧，倒叫你進來瞧瞧，就上臉了?！眲⒗牙押芮逍训刂溃@是大家閨秀的房間，豈能容得上你小孩子不守本分的亂跑，沒有教養亂講。一巴掌打了不懂事的外甥，也是表明她自己是一個知進退、懂禮儀、守規矩、有尊嚴的人。

板兒，在明清時期是錢的意思。《紅樓夢》第二十八回中，眾人聽完妓女云兒唱曲之后，齊聲喝彩，獨薛蟠抱怨“說無板”，就是沒有賞錢。也許給孩子起名板兒，希冀孩子將來是有錢富貴之人。但我看到這個名字，就想起魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中老師手里的戒尺。戒尺是小板，賈寶玉挨打可是大板。其實如今社會的家長或老師，經常遇到那種被頑劣孩子氣得“臉如金紙”的場面，卻鮮聞孩子挨板子的待遇。

在傳統印象中，嚴師的形象從來與戒尺密不可分。而如今的課堂里，戒尺早已難覓蹤影，“在家中，父母舍不得管；在學校，老師不敢管”成為平常事。魯迅先生的文章里，老先生的戒尺是他難忘的記憶。經過老先生一次嚴肅的批評后，魯迅在課桌上刻上了"早"字，從此他這一生都受益。板兒接受過姥姥的兩次巴掌之打，和劉姥姥的言傳身教，恐怕也會在他以后的人生中，會感激姥姥的“大愛”。

有規矩的自由叫做活潑；沒有規矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規矩，不活潑叫做呆板。我們天天焦慮孩子的放肆、任性和不上進，作為老人，誰能做到劉姥姥的寬嚴相濟，獎懲分明，又是誰在和賈母一樣，對孩子盲目的寬容，放縱式的溺愛。我倒是認為：恰到好處的“打”有時候是可行的，也是必要的，這可以打去孩子的邪氣，打去傲氣，打出志氣，打出勇氣。但是如果你把孩子當出氣筒，那你只能打出晦氣。

如今的家庭里，一切圍著孩子轉，孩子成了任性的主角，課堂上，沒有板兒（教鞭）的老師，成了無尊嚴的配角。值得令人三思！

板兒，你有這樣的姥姥，你是幸運的。

張遠，辛寨山子坡人，1969年1月生。縣作協會員，濰坊市作協會員，山東省散文學會會員，中華詩詞學會會員。

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